enero 2012

El Feedback Docente o una forma de mitigar el efecto Pigmalión

enero 3, 2012
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El Feedback Docente o una forma de mitigar el efecto Pigmalión

Roger Ruiz Moral Resumen: El artículo explora la potencialidad de la técnica del feedback docente para motivar a los residentes/estudiantes y ayudarles a mejorar manteniendo su autoestima. Se presenta así esta técnica como un antídoto contra el efecto Pigmalión que hace que los alumnos actúen de la forma que les gustaría a sus tutores y no aplicando sus propias soluciones. Desde el punto de vista práctico se ofrece un decálogo para dar feedback, 4 pasos para mejorar su eficacia y 9 consejos para tener en cuenta en situaciones docentes.  

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El Feedback docente: Reflexiones sobre una Experiencia formativa

enero 3, 2012
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El Feedback docente: Reflexiones sobre una Experiencia formativa

Autores: Miguel J Mora y Gloria Guerra. UD de las Palmas y Grupo C&S Resumen: En este artículo se toma una actividad docente (taller con paciente difícil) para reflexionar sobre la forma en la que transmitimos los mensajes principales de una actividad formativa y los modos de obtener feedback sobre la misma. A la vez esto da pie a los autores a comentar algunos aspectos muy importantes a la hora de diseñar y llevar acabo la actividad, entre ellos la importancia de adecuarse a los objetivos, conocer las necesidades de los discentes, atender estas en la medida de lo posible (aunque ello implique modificar los objetivos inicialmente establecidos) y otros.  Los autores proponen la realización de una evaluación de la…

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Evaluar la Reflexión. El Feedback y La Observación Directa

enero 3, 2012
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Evaluar la Reflexión. El Feedback y La Observación Directa

Selección y Comentarios Roger Ruiz Moral S Koole, T Dornan, L Aper, A Scherpbier, M Valcke, J Cohen-Schotanus,A Derese Factors confounding the assessment of reflection: a critical review.BMC Medical Education 2011, 11:104 doi:10.1186/1472-6920-11-104 Reflexionar sobre la experiencia es una parte cada vez más importante del desarrollo profesional y del aprendizaje continuos. En nuestro pais y en educación médica tal vez los portafolios o libros de residentes y alumnos sean los instrumentos en los que se pide a aquellos que lleven a la práctica estas reflexiones sobre sus experiencias y aprendizaje. Sin embargo, existen muchas dudas sobre cual es la mejor manera de poner en práctica este principio, especialmente en lo que se refiere a como esas reflexiones deben de ser evaluadas por los docentes. Este artículo explora estas incertidumbres con el fin de encontrar maneras prácticas de evaluar la reflexión. Paraello…

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“La mujer justa” de Sándor Márai

enero 3, 2012
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“La mujer justa” de Sándor Márai

Comentario: Lola Fernández Herrera La mujer justa del escritor húngaro Sándor Márai es una obra divida en tres partes que narran la visión triangular de un mismo relato: la historia de una pasión amorosa. Pero no es sólo eso, es una continua reflexión del autor sobre la sociedad, el trabajo, el amor, la pasión, el matrimonio, y la muerte… en definitiva, sobre la naturaleza humana. Escrita con una excelente prosa, no menoscabada por una buena traducción, su lectura es un placer incluso en los numerosos párrafos en los que el autor transita sobre los temas más diversos. Los acontecimientos son narrados en cada parte por uno de los tres protagonistas: Marika, una mujer que descubre la obsesión de su marido…

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