verano 2010

La espontaneidad en la práctica y la enseñanza médicas. El caso de Cristina I

junio 11, 2010
By

Por Roger Ruiz Moral. Cristina es una residente de medicina de familia de 1er año que acudió a mi porque debía presentar su primera sesión clínica comentándome que se encontraba angustiada porque no lograba encontrar ningún caso que mereciera la pena ser expuesto. Hasta entonces no conocía demasiado a Cristina, era una residente nueva que parecía tímida y trabajadora. Había realizado ya algunas rotaciones hospitalarias. Por ello me sorprendió que no hubiese recogido algún caso o situación significativa para ella. A Cristina le había costado trabajo decidirse a hablar conmigo, se encontraba muy tensa y ante mi sorpresa inicial, se justificó comentándome que aunque había tenido dudas, estas eran “normales”, “banales” y “sin entidad como para ser destacadas en una…

Read more »

Estrategias para la reflexión y la enseñanza: Historias de 55 palabras

junio 11, 2010
By

Colleen T. Fogarty, MD, MSc. From the Department of Family Medicine, University of Rochester. Estas “historias de 55 palabras” son brevísimas piezas escritas que utilizan elementos de la poesía, la prosa o ambos para transmitir experiencias del mundo de la salud y atención sanitaria. Han aparecido en JAMA y Family Medicine y se han utilizado para enseñar medicina clínica y como elementos para el desarrollo personal de los profesores de medicina.  Mediante estas breves historias sus autores y lectores pueden obtener interesantes visiones de momentos trascendentes o simplemente importantes para sus autores del mundo de la salud y la enfermedad y de la práctica de la medicina. La brevedad de las piezas añade un impacto especial tanto al que las…

Read more »

Sobre la formación integral del médico & Registros electrónicos y atención sanitaria

junio 11, 2010
By

Selección y Comentarios Roger Ruiz Jorge Tizón. Sobre la formación integral del médico. Edu Med 2010 Este artículo recoge algunas de las conclusiones a las que han dado lugar Las Primeras Jornadas Estatales sobre la Formación Integral del Médico, además de la visión personal de Jorge Tizón sobre el tema. Las Jornadas estaban planteadas no como unas jornadas de estudio sistemático, sino como unas jornadas de reflexión. Aspectos como la influencia del contexto social, aspectos teóricos, técnicos y pragmáticos de las diversas propuestas para modificar la enseñaza de la medicina, su aplicación en la docencia pregrado, posgrado y continuada, selección de los docentes, de los discentes y de los métodos de evaluación. Se insiste en la necesidad de un cambio…

Read more »

Los Médicos y la práctica clínica en “El Cuarteto de Alejandría” de Lawrence Durrell.

junio 11, 2010
By
Los Médicos y la práctica clínica en “El Cuarteto de Alejandría” de Lawrence Durrell.

Comentarios de Roger Ruiz Moral (Córdoba) La presencia de los médicos y la medicina en la obra maestra de L Durrell resulta tan chocante, por lo que tiene de constante y diverso, que se podría pensar que el propio Durrell confiere a estos profesionales o a la ciencia que estos practican un papel metafórico en la misma. Cabe aventurar que la medicina y sus protagonistas representan una especie de hilo conductor una especie de leit motiv,  una constante que impregna gran parte de las escenas y que a su trasluz confiere a estas un significado especial. El sentido quizás sea el de descubrir lo propiamente humano, pues “El Cuarteto” es ante todo un bellísimo canto a lo humano en sus…

Read more »