Categoría: Tutores & Profesionales

1

Un sencillo modelo piramidal para la orientación profesional.*

  Julie Byerley y Alyssa Tilly, Maryland Julie Byerley, MD, MPH, es Vicedecana de Educación de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill; y Alyssa Tilly, MD, es Residente Jefa de Medicina-Pediatría, Hospital de la Universidad de Carolina...

0

Formación en educación médica de nuevos clínicos implicados en las pasantías con estudiantes de medicina mediante un curso online con tutorización personalizada.

Ruiz Moral R, Caballero Martínez F, Monge Martín D, García de Leonardo C. Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) Resumen: Se presentan aquí las características principales (diseño y componentes) de un curso sobre aspectos prácticos...

0

Formar Tutores Clínicos en Mozambique: una experiencia docente transcultural

Mª Teresa Martínez Ibáñez; José Carlos Salas Hospital; Bonifacio Rodrigues Cebola. Unidad Docente de Medicina y Enfermería Familiar y Comunitaria. Resumen: Se describe una experiencia docente de formación de tutores de carácter transcultural que revela la receptividad y la capacidad...

0

Diez Conceptos Claves sobre evaluación en educación médica basada en la competencia para clínicos docentes no familiarizados.

Resumen: En los últimos años parece que se están imponiendo nuevos enfoques dentro de la educación médica basada en la competencia. El objetivo de este artículo es ofrecer a los tutores y jefes de estudios que no creen estar familiarizados...

0

Debate: ¿Debemos aceptar regalos de nuestros pacientes? Sí, No, Depende…

Resumen: Iniciamos este debate con una actualización sobre el tema de si los médicos deberíamos o no aceptar regalos de los pacientes, en el que, primero, se ofrecen algunas claves para afrontarlo basadas en los escasos estudios publicados y en...

3

¡Salvemos al Sistema de Residencia: aún estamos a tiempo!: Algunos principios básicos para esta tarea.

Resumen: el gran desafío que amenaza al espíritu de la residencia es la consideración de este periodo formativo fundamental como mera capacitación para trabajar y no como una educación profesional. Esta consideración está haciendo que cada vez más gestores y...

0

Enseñar a “Dar malas noticias” a estudiantes: las dos caras del proceso.

Manuel Campíñez y Marina Pérez Guillaumes. Tutor de Medicina de Familia y estudiante de medicina (Barcelona) Resumen: Este artículo integra el proceso de enseñanza/aprendizaje de una habilidad clínica clave como es el “dar malas noticias”. El docente (médico de familia...

0

Es por esto…(que los médicos de familia hacemos la medicina que hacemos)

Christy Ledford Resumen: La sociedad americana de profesores de medicina de familia cumple este año 50 años de existencia. En este artículo Christy Ledford expone algunos mensajes fundamentales que explican por qué los médicos de familia hacen el tipo de...

0

Humanidades Médicas: Una propuesta formativa para el grado de medicina.

Ricardo Abengózar. Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) Resumen: El autor, responsable del curriculum médico de grado en la Universidad Francisco de Vitoria, ofrece una visión general de este curriculum y esboza algunos de los aspectos claves para el desarrollo de...

0

Agenda para tutorías (de estudiantes/residentes) sobre ética.

Doctutor Resumen: El presente artículo pretende ofrecer una propuesta de “agenda de tutoría en temas éticos”: Se trata de ofrecer a modo de “guía práctica” un menú de temas que orienten las discusiones entre tutor y residente sobre temas éticos...