Categoría: Temas

0

Diciembre 2022. Presentismo

Traemos de nuevo en este número de Doctutor el problema del médico cuando enferma y remitimos al lector al estudio de investigación “Enfermar es humano: cuando el paciente es el médico»

0

El Médico como paciente y los médicos de otros médicos 

Los médicos somos pacientes complejos por muchos factores. La enfermedad nos genera una sensación de incongruencia interna, porque durante los años de formación no se nos prepara para asumir el rol de paciente, sino para diagnosticar, tratar y cuidar a los demás.

0

¿Por qué los médicos no pueden tomarse días por enfermedad?

Elisa S, es pediatra.  Aprendo muchas cosas interesantes de las hojas de información pegadas en las paredes de los baños y vestuarios de los empleados en mi hospital. Aprendo, por ejemplo, sobre las próximas ofertas formativas para residentes y médicos del...

0

De palomas o loros a personas: Reimaginando la historia socio-familiar*

Estos médicos de familia proponen un enfoque más centrado en la persona para realizar la historia clínica que supone el discutir el contexto de la persona (la historia social o familiar) a lo largo de la consulta.

0

Noviembre 2022: Enseñar Gestión y Narrar

En Doctutor queremos mostrar el alcance que hoy por hoy tienen los enfoques narrativos en medicina. En el artículo que abre el número, “Estado actual de la medicina narrativa como herramienta de educación médica”, se ofrece una recopilación de algunos...

0

Estado actual de la medicina narrativa como herramienta para la formación de los sanitarios

Doctutor Resumen: La medicina narrativa (MN), o medicina basada en la narrativa, constituye un enfoque de la medicina que emplea habilidades narrativas para mejorar la asistencia y la comprensión del paciente, su enfermedad y la del propio profesional. Este artículo...

0

Una revisión sistemática sobre la efectividad de la medicina narrativa como herramienta de educación médica*

M. M. Milota, G. J. M. W. van Thiel & J. J. M. van Delden. Julius Center for Health Sciences and Primary Care, University Medical Center Utrecht, Utrecht, Holanda Resumen: Para comprobar si las estrategias pedagógicas propuestas en las publicaciones...