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Mª Teresa Martínez Ibáñez Alexis Francisco Rodríguez Espinosa José Carlos Salas Hospital Unidad Docente de Medicina de Familia y Comunitaria Las Palmas Norte y Sur  “Nuestro conocimiento está formado de certezas e incertidumbres. Las certezas son escasas, nuestras incertidumbres arecen no tener fin”  Anónimo Resumen:La UD Multiprofesional de Atención Familiar y Comunitaria de Las Palmas puso en marcha en 2011 un proyecto de autoevaluación de las necesidades de formación a médicos residentes y a sus tutores. El método de evaluación elegido fue el registro diario de las dudas clínicas a lo largo de la consulta mientras se desarrolla la actividad asistencial. Pretendemos conocer las necesidades de formación de tutores y de residentes y analizar cómo evoluciona a lo largo de…

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docTUtor El reto que planteábamos el pasado mes de Mayo era que los médicos que ejercen la enseñanza de la medicina práctica en las consultas y los quirófanos nos revelasen las razones ocultas de porqué lo hacían. Han sido muchos los colegas que lo han hecho (y lo siguen haciendo). Dejamos pues que siga abierta esa ventana y recibir aun más testimonios. Traemos aquí uno que a través de una experiencia concreta vivida con un residente pone de manifiesto la trascendencia del ejercicio docente ejercido con maestría y sensibilidad a la vez que muestra muy bien sus maravillosas recompensas. Uno de nuestros nuevos residentes que estaba en su primera rotación hospitalaria en medicina, se encontraba ansiosa, con mucho miedo de…

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docTUtor Paciente de 26 años con dolor en la pantorrilla  Aquel dia JM de 26 años acudió a la consulta de su médico de familia porque tras ser atendida en urgencias dos días antes por dolor en pantorrilla derecha y diagnosticada de “síndrome de la pedrada” por un médico con gran experiencia en urgencias extrahospitalaria, sus síntomas no remitían. Su madre mostró cierto desaliento cuando no encontró en la consulta a su médico de siempre, sino a una de esas jóvenes residentes que están formándose con él. En realidad la Dra MM ya no era residente sino médica especialista (terminó la residencia unos meses antes). La paciente le describió que el dolor a nivel de pantorrilla derecha había ido en…

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docTUtor Como ya hemos descrito en otros artículos de Doctutor.es (http://www.doctutor.es/2011/03/02/ideas-y-reflexiones-en-educacion-medica-marzo-2011/)  cuando los médicos diagnostican a los pacientes que atienden, dos procesos cognitivos suelen estar operando. El primero es subconsciente y variable, se llama procesamiento automático de la información, razonamiento no analítico o reconocimiento de patrones. Este proceso es rápido y la información no considerada se centra principalmente en el motivo de consulta y en alguna información contextual, información fácilmente disponible;  la enfermedad factores específicos de riesgo, etc . La hipótesis diagnóstica se formula basándose en la semejanza con casos encontrados con anterioridad. El segundo proceso es lo que se denomina procesamiento analítico de la información. Un proceso que implica que se examina conscientemente los datos del caso y se…

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Actores: Coordinador: Jesús María Bazán. Tutor: Carlos José Viejobueno (h). Estudiantes: Carlos Gandía, Enzo Martín Hernández, Augusto Reyna.  Aproximación al Tema   No es un secreto que en la Medicina de estos tiempos, los conocimientos y los cambios se desarrollan a una velocidad asombrosa que incluso es difícil de mensurar. Estos se dan mucho más aprisa de lo que estamos en condiciones de asimilar, y si bien las nuevas generaciones laborales tienen como una de sus competencias  más importante la “flexibilidad y adaptación al cambio” no siempre esa adaptación se hace de manera ordenada y coherente. Tampoco es un misterio que vivimos en la época de las comunicaciones, de los avances digitales, la Internet y las computadoras personales, tecnología que…

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