Ofrecer esperanza en la práctica: fundamentos y estrategias
Algunas propuestas sobre lo que es la esperanza y recomendaciones sobre estrategias comunicativas concretas para ofrecer esperanza a los pacientes
Algunas propuestas sobre lo que es la esperanza y recomendaciones sobre estrategias comunicativas concretas para ofrecer esperanza a los pacientes
La esperanza es inseparable de la confianza y se crea gracias a dos historias: Así como el paciente le cuenta una historia al médico, el médico puede contarle otra al paciente. Mientras que la historia del paciente trata principalmente del pasado, la del médico trata principalmente del futuro
En este artículo se valoran los riesgos y oportunidades que puede suponer para la relación entre el médico y el paciente el ser mensajeros de esperanza y reflexiona sobre lo qué podemos y no podemos esperar del buen hacer del médico y de la Medicina
Se debe incluir la enseñanza de la esperanza en la formación médica a través de ejemplos clínicos, narrativa, habilidades comunicativas y modelos profesionales inspiradores
Este número de Doctutor de Marzo de 2025, aborda el problema de nuestra propia vulnerabilidad como personas y como profesionales sanitarios y de como usar esta en beneficio de los pacientes
La esencia de todo relato clínico no es otra que cuando su autor muestra su vulnerabilidad. El lector puede encontrar aquí unos buenos consejos para escribir el relato de su experiencia
La ECOE tiene algunas limitaciones importantes, es necesario incorporar para evaluar el desempeño de los estudiantes, evaluaciones en el lugar de trabajo
El arte de la improvisación se vincula con el arte de vivir para argumentar que aprender a improvisar es crucial para la educación médica; conecta la expectativa con la acción intencional orientada a involucrarse juntos
Existe un creciente interés en la Educación Médica como disciplina o especialidad y son cada vez más las escuelas de medicina que de diferente forma y con distintas estrategias están interesadas en crear unidades de educación médica (UEM).
La importancia de la relación con el medio como objetivo principal de toda apuesta educativa y no tanto la competencia, si queremos que luego, en la vida profesional, el residente/estudiante priorice los aspectos relacionales