Categoría: Actualizaciones en Educación Médica

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La Evaluación Programática: qué es y algunas ventajas para la mejora del sistema evaluativo en medicina (I)

The Programmatic Assessment (PA) can be considered as the last innovation product in the world of evaluation. This is the first article of two where we try to explain in a basic way what the PA is and to present some of the advantages that its application would suppose for the assessment of the physicians competence.

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Cuatro Perlas Educativas

Selección de Doctutor Resumen: Se ofrece un extracto con los aspectos claves de cuatro iniciativas educativas publicadas en los últimos meses en distintas revistas de educación médica: 1. Una estrategia para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en sus prácticas...

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El efecto del falso consenso y la paradoja del conocimiento: sugerencias para mitigarlos en la educación médica.

El “efecto de falso consenso” o lo que yo conozco de algo es mas o menos lo que el otro puede conocer y la “paradoja del conocimiento” o mientras más se, menos claro lo explico, son dos efectos que influyen poderosamente en nuestra capacidad para transmitir conocimientos y habilidades a nuestros aprendices. El artículo revisa las consecuencias de estos efectos y las estrategias docentes que en educación médica pueden ayudar a mitigarlos

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Salud Mental de los estudiantes de medicina: responsabilidad y papel de las facultades de Medicina

Resumen: El artículo resume algunas recientes evidencias sobre la salud mental y en especial el suicidio, en los estudiantes de medicina. Las cifras son alarmantes y señalan la responsabilidad que en esto deben de asumir las Facultades de Medicina. Mientras...

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¿Que es importante para los pacientes? Concepto y alcance de los “Patients Reported Outcomes” (PRO)

Cristina Antón Rodríguez y Diana Monge Martín. Escuela de Medicina Universidad Francisco de Vitoria Resumen: Se define el concepto y la utilidad para el clínico de los PRO (Patient Reported Outcomes). Su utilidad está en función sobre todo de que...

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Diez Conceptos Claves sobre evaluación en educación médica basada en la competencia para clínicos docentes no familiarizados.

Resumen: En los últimos años parece que se están imponiendo nuevos enfoques dentro de la educación médica basada en la competencia. El objetivo de este artículo es ofrecer a los tutores y jefes de estudios que no creen estar familiarizados...