Categoría: Actualizaciones en Educación Médica

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Diciembre 2021 ¿Aprendemos de la incertidumbre?

Presentamos en primer lugar un original de investigación realizado por compañeros de la Facultad de Medicina de la Universidad Francisco de Vitoria, titulado  “El desafío de enseñar habilidades de comunicación con métodos experienciales:  un estudio longitudinal con una cohorte de estudiantes de medicina”

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Noviembre 2021: La necesidad de narrar…

Hace ocho años Doctutor inauguraba una sección sobre “escritos reflexivos” y ofrecíamos una guía para aquellos que quisieran plasmar sus experiencias clínicas o docentes y difundirlas a través de nuestra publicación. Durante estos años hemos recibido y publicado periódicamente muchas...

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Claves para aplicar medios visuales en la educación médica.

Avraham Cooper, Adam Rodman y Deborah Simpson*  Resumen: La forma en que se comunica e intercambia el conocimiento en la educación médica ha pasado a incluir formatos asincrónicos en línea. La incorporación al campo académico de los medios visuales, definido como...

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Impacto transformador del Covid en la educación médica: opiniones de estudiantes que se implicaron en la atención.

Doctutor Resumen: A través de opiniones de estudiantes que han colaborado con los sanitarios en la atención a pacientes con COVID 19 en los momentos álgidos de la pandemia se presentan una serie de aspectos y repercusiones que esta ha...

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Enseñar Comunicación Clínica en el grado médico…pero no de cualquier manera.

Doctutor Resumen: Existe consenso sobre cuales son las metodologías docentes, evaluativas y las relativas a organización curricular que son más efectivas para aprender habilidades de comunicación. Aunque la mayoría de las Facultades de medicina españolas incorporaron algunos contenidos sobre habilidades...

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Formas de conocimiento en la medicina clínica: implicaciones para la selección y formación del médico.

Doctutor (*) Resumen: Este artículo explora las preguntas que se hace todo paciente enfermo, la naturaleza atemporal del paciente como persona y las formas de conocimiento no fáctico (descrito como saber hacer, saber qué, saber quién y saber cómo se...

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La Investigación Cualitativa en Educación Médica (I). La Posición Filosófica de la Investigación Cualitativa.

Resumen: Este es el primero de una serie de tres artículos que pretenden ayudar a los tutores clínicos a familiarizarse mejor con algunos de los fundamentos de la investigación cualitativa, con miras tanto a interpretarla adecuadamente como a animarlos a...