Etiquetado: estudio original

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2022 / Abril 2022 / Actualizaciones en Educación Médica / Investigación Original / Metodología Docente / Evaluativa

Estudio exploratorio sobre necesidades docentes percibidas por profesores de una Facultad de Medicina

Ruiz Moral R, Monge Martín D, Cervera Barba E, García de Leonardo C, Alvarez Montero S y Caballero Martínez F.Unidad de Educación Médica. Facultad de Medicina de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV), Madrid Resumen: Con el objetivo de crear en...

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2020 / Enero 2020 / Estudiantes / Investigación Original / Metodología Docente / Evaluativa

Integrando la formación en relación clínica con la anamnesis y la exploración física: una experiencia con alumnos de 3º de medicina.

Sophia Denizón, Santiago Alvarez y Roger Ruiz MoralUnidad de Educación Médica, Facultad de Medicina de la Universidad Francisco de Vitoria, Madrid Resumen: Estudio original de tipo cualitativo que recoge los problemas relacionales que estudiantes de 3º de medicina experimentaron en...

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2018 / Enero 2018 / Estudiantes / Investigación Original / Metodología Docente / Evaluativa

Metodología Docente: Enseñar anamnesis y comunicación a estudiantes de 3º de medicina

Denizon S; Alvarez Montero S; Ruiz A, Blanco Canseco JM, Pouplana M, Holgado MS, Gámez Cabero MI, Monge Martín D, y Ruiz Moral R. Profesores de métodos clínicos y médicos de familia Escuela de Medicina. Universidad Francisco de Vitoria. Madrid Resumen:...

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2017 / Estudiantes / Investigación Original / Noviembre 2017

Identificación de la calidad comunicativa entre un médico y un paciente: un estudio con estudiantes de medicina.

Marina Santos Esteban; Carmen Trigoso Castro; Sofía Trigoso Castro; Frida Vallejo Somohano; María Vázquez González; Marta Villodres Moreno. Alumnos de 6º de medicina de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) “A la memoria de Michela Sonego por guiarnos durante todo...