En Octubre de 2026, Doctutor aborda la obligación moral del médico de la defensa de los derechos del paciente. Esta defensa se conoce también como el rol del médico de “ser abogado de sus pacientes” (“patient advocay” en inglés)
Este artículo parte de la hipótesis de que sin una responsabilidad moral y subjetividad propias, es decir independiente de la existente en el medio sociopolítico en el que se desenvuelve el médico, este no puede ejercer su rol de abogado de sus pacientes, ya que esto conlleva (entre otras tareas) el defender sus derechos cuando estos son conculcados por el poder dominante
Este trabajo resume los principales resultados de un estudio de investigación cuyo objetivo fue analizar el concepto de “defensa del paciente” en enfermería, identificar sus atributos clave, antecedentes y consecuencias en entornos agudos y perioperatorios, y contribuir a su actualización e integración en el paradigma sanitario actual.
Narrativa clínica en la que un médico de familia confiesa que para contrarrestar su adicción a los datos, ha adoptado la práctica de revisar la atención que ofrece a sus pacientes y sus reflexiones internas al final del día. Este ejercicio diario le ha revelado un patrón en el que su enfado, desesperación o aislamiento están invariablemente ligados a aquellos momentos en los que no ha podido apoyar a un paciente.
Narrativa de una estudiante de medicina, en la que describe su experiencia de desarrollar su rol como abogada de pacientes ya desde su incipiente estatus de estudiante y de las consecuencias de sus acciones tanto para ella misma como para la persona a la que ayudó
Numero de Septiembre 26 sobre el tema de La Jubilación del Médico: El eclipse total vivido este verano 2026, sirve de alegoría de la Jubilación: La jubilación no es apagarse definitivamente, no es una desaparición permanente de la Luz sino una desaparición para volver a nacer. una oportunidad que nos ofrece este nuevo periodo vital
Se plantea el problema de hasta cuando después de alcanzada una edad avanzada se debería seguir en la clínica. El efecto de la edad en la competencia de un médico particular puede ser muy variable y es probable que existan muchos factores, además de la edad, que contribuyan a su nivel de competencia
Se señala la necesidad de trabajarse una “jubilación propia” dónde el médico se plantee preguntas que le lleven al desarrollo de proyectos personales con “sentido” y que así contribuyan a su desarrollo personal en esta última etapa de su vida.
Narrativa en la que una neonatóloga retirada, nos relata su experiencia de jubilación, el agotamiento profesional aceleró su retiro, Susan cuenta su itinerario hasta llegar a encontrar aquellas actividades que encajaban y satisfacían sus anhelos, pero también a posteriori nos confiesa sus decepciones reprochándose una supuesta precipitación a la hora de tomar la decisión de retirarse
En esta narrativa, un médico ofrece su experiencia sobre una percepción del mundo diferente a la que estaba habituado cuando las tareas, las preocupaciones y las urgencias temporales relacionadas con las responsabilidades laborales estaban presentes en su vida.
Número del verano de 2026 con un artículo de investigación original, realizado por una estudiante de 6º curso de medicina, dos lecturas de narrativa, docente y clínica y un artículo de opinión sobre un tema doloroso para los médicos como es el de los paros que llevan haciendo desde hace varios meses reivindicando unas medidas que hagan su trabajo más llevadero.
Este artículo define la importancia del “trabajo invisible”: esa gran parte del trabajo que un médico o sanitario hace diariamente y no se registra en ningún sitio, pero influye en la experiencia del paciente, en la del equipo cada día. A la vez, apunta la hipótesis de que los paros que desde hace ya varios meses vienen haciendo cada semana los médicos españoles persiguen realmente poder llevar a cabo ese «trabajo invisible»
Estudio original cuanti-cualitativo que analiza la percepción de estudiantes de Medicina sobre la formación recibida en comunicación clínica, su autoconfianza para comunicarse con pacientes y las metodologías docentes que consideran más útiles.
ISCIII/PI11-00771
