Número de Noviembrte 2025, Doctutor, ofrece dos propuestas de innovación docente en el ámbito del grado: una asignatura de medicina de familia; los residentes como mentores de estudiantes; Un ejemplo de Pensamiento Lateral y una narrativa de una residente
Más de dos décadas de la asignatura “Medicina Familiar y Comunitaria” en la U de BCN ha permitido que los estudiantes de 6º curso vivan la atención primaria como un escenario real de aprendizaje integral.
En este artículo llama la atención sobre el importante papel que pueden jugar los residentes como mentores de estudiantes en prácticas clínicas
En este artículo, su autor describe una situación docente que muestra cómo el pensamiento lateral puede provocar conversaciones que nos enseñen filosofía de la ciencia
Narrativa clínica donde una residente describe su experiencia más dolorosa pero también quizás la más humana y transformadora que vivió durante su residencia