Este numero incluye una iniciativa de enseñanza de la medicina de familia en el grado premiada por la AMFE; el relato clinico de un joven medico en Gaza; un articulo que auna pensamiento reflexivo y competencia narrativa y finalmente una propuesta de 9 dominios que definiran el futuro de la educación médica
Se exponen algunos de los argumentos de J Dewey sobre la naturaleza del pensamiento reflexivo y de R Charon sobre la “narratividad”, y se destaca que para una reflexividad de calidad es necesario poseer una competencia narrativa adecuada y a la vez se destaca que el ejercicio de la escritura por parte del residente y el estudiante es una forma básica de ejercer ese pensamiento reflexivo
Altas tasas de problemas de salud mental en los estudiantes de medicina, el incremento de las desigualdades sanitarias, y de la tecnología y la falta de vocaciones en los estudiantes graduados por la atención primaria, hacen que el autor proponga en la educación médica de grado una hoja de ruta de nueve dominios interconectados
Una intervención docente de carácter experiencial que se ha desarrollado en la Facultad de Medicina de la UAB. Se describen la estructura, recursos e intervenciones docentes así como los resultados preliminares de su evaluación, los cuales demuestran su aceptación y efectividad. Proyecto galardonado por AMFE 2025
Relato de un médico gazatí de 26 años en formación que dos meses después de comenzar sus prácticas en el Hospital Al-Aqsa de Deir al-Balah, comenzó la Guerra de Gaza. En su elegante, sosegado y a la vez desgarrador relato, nos describe la situación que están viviendo los sanitarios como él y la población de Gaza ante el horror israelita.
Doctutor dedica este número de Verano al 5º aniversario de la Pandemia COVID, repasando lo sucedido y su impacto en la Atención Primaria. El Editor Invitado (José R Loayssa) ha reunido una serie de colaboraciones que son el resultado de los debates mantenidos en el seno del Siap-Covid
El impacto de la Pandemia sobre la atención primaria fue muy duro y provocó una crisis en el contacto entre profesionales y la población atendida poniendo de relieve los problemas estructurales y organizativos de la Atención Primaria, también afectó de lleno a los médicos de familia en formación de los centros.
un médico de familia que vivió la pandemia presenta su experiencia personal en la residencia de ancianos que atendía como médico de pueblo. Una experiencia que pone de relieve algunos de los desafíos éticos que la Pandemia planteó a los médicos de familia unos desafíos que no siempre fueron afrontados
En la pandemia, la Atención Primaria y sus profesionales fueron colocados en un nivel secundario y de seguimiento pasivo de las instrucciones y protocolos que se elaboraban desde los niveles superiores
Cinco años después de la pandemia faltan informes objetivos e independientes sobre la misma. Este artículo toma, por una parte, las recomendaciones realizadas por tres sociedades científicas profesionales (La SEMG, SESPAS y SEE) y por otra el trágico impacto de la pandemia en los ancianos que habitaban las residencias, para presentar algunas alternativas críticas con algunas de las propuestas de las propias sociedades y de las instituciones político-sociales y sanitarias
ISCIII/PI11-00771
