¿Tutor, mentor, coach, patrocinador …o todo junto?
La tutoría es una característica esencial del desarrollo de la carrera médica y, a menudo, existe una falta de claridad tanto para el aprendiz como para el tutor.
Categoría: Actualizaciones en Educación Médica
Emociones y Etica
El trabajar con emociones es uno de los retos más importantes que tiene los clínicos en sus relaciones con los pacientes.
¿Cómo es una Guardia?…Y de repente se oye la voz de un residente
Este artículo utiliza la estructura narrativa de la colaboración titulada “Una Guardia…(tratando de entender mi trabajo)” y publicada en este número de Doctutor para analizar sus características y resaltar la forma de decir de la propia narración como la medio de expresión de un logos no abstracto
Guardias Médicas y Salud: Una revisión*
Esta colaboración revisa el cuerpo actual de investigaciones publicadas y revisadas por pares realizadas sobre los efectos en la salud del trabajo de una guardia.
La necesidad de Mejorar las guardias Médicas: Algunos datos de interés para el debate
Los autores abordan una serie de aspectos relacionados con las guardias médicas que resultan conflictivos y que a juicio de ellos revelan las deficiencias que existen en como se plantean las guardias médicas.
Noviembre 2022: Enseñar Gestión y Narrar
En Doctutor queremos mostrar el alcance que hoy por hoy tienen los enfoques narrativos en medicina. En el artículo que abre el número, “Estado actual de la medicina narrativa como herramienta de educación médica”, se ofrece una recopilación de algunos...
Estado actual de la medicina narrativa como herramienta para la formación de los sanitarios
Doctutor Resumen: La medicina narrativa (MN), o medicina basada en la narrativa, constituye un enfoque de la medicina que emplea habilidades narrativas para mejorar la asistencia y la comprensión del paciente, su enfermedad y la del propio profesional. Este artículo...
Una revisión sistemática sobre la efectividad de la medicina narrativa como herramienta de educación médica*
M. M. Milota, G. J. M. W. van Thiel & J. J. M. van Delden. Julius Center for Health Sciences and Primary Care, University Medical Center Utrecht, Utrecht, Holanda Resumen: Para comprobar si las estrategias pedagógicas propuestas en las publicaciones...
Junio 2022: Pensar críticamente en Educación Médica
El Pensamiento crítico es una habilidad clave para la educación médica y la atención sanitaria, con este título Doctutor trae para este número de Junio 2022, cuatro interesantes colaboraciones
Pensamiento de diseño en la educación médica: características clave y aplicación práctica*
La atención médica se enfrenta cada vez más a problemas complejos, y la educación de los médicos actuales y futuros en el pensamiento de diseño representa un desafío curricular importante para todos los educadores médicos.
