artículos que abordan lo que la Boletin mes Abril 26 que aborda la “Transformación Digital” principalmente en su variante de IA, para la educación médica y sobre el impacto que la Salud Digital va a tener en el ámbito clínico de la Atención Primaria. También una “tecnología” predominantemente “analógica”: el libro de literatura como recurso para la salud de nuestros pacientes.
En este artículo se ofrece una descripción de las tecnologías relacionadas con la IA con aplicaciones e impacto en la educación médica, y se explica como pueden estas tecnologías mejorar la formación de los médicos.
En este artículo se analizan los obstáculos que deben superarse para ofrecer una educación médica y una formación de los estudiantes de medicina y de los residentes con el uso de las tecnologías de IA más justa, ética y segura.
Los “videojuegos serios” han sido escasamente incorporados en los planes de estudio de las facultades de medicina españolas. El artículo repasa el rol que potencialmente estos «juegos serios» tienen para una enseñanza a nativos digitales y las posibles barreras para su implantación.
Tanto educadores como estudiantes deberían tener mejores estrategias para trabajar con las emociones que genera el feedback, ya que esto podría permitir conversaciones con feedback más productivas y estaríamos más abiertos a recibir feedback
Un médico de familia a punto de la jubilación, escribe en una carta a su último estudiante, en la que nos regala algunas de sus experiencias y ofrece algunos consejos sobre aspectos claves de su práctica, además de transmitirnos lo que para él significa ser médico de familia
En este artículo llama la atención sobre el importante papel que pueden jugar los residentes como mentores de estudiantes en prácticas clínicas
Coaching, mentoría, tutoría o acompañamiento, representan estrategias para guiar el desarrollo personal y profesional con diferentes matices. Este artículo reflexiona sobre lo que representa cada uno y presenta un proyecto docente sobre mentorización premiado por la AMFE en su edición de 2025
Encontrar un mentor-tutor, desarrollar la investigacion, buscar y adherirse a comunidades de intereses y confiar en uno mismo y en la capacidad para ofrecer algo único y de valora a pacientes y compañeros, son estrategias para mejorar las posibilidades de encontrar tras el MIR la especialidad o el hospital más adecuado para cada uno, y de desarrollar una residencia inspiradora y enriquecedora
Se exponen las innovaciones más relevantes que incluye la asignatura Medicina de Familia, impartida en 5º curso del Grado de Medicina en la UAM y que ha sido premiada por la Academia de Medicina de Familia de España (AMFE) por sus “Buenas Prácticas en Innovación Docente” en 2025.
2026 / Abril 2026 / Boletines
Abril 2026. Salud Digital (y II): IA en Educación Médica
marzo 25, 2026
ISCIII/PI11-00771
