Con el título docendo discimus que hemos dado a este número de septiembre 2024 de Doctutor, queremos resaltar una de las quizás más potentes fortalezas de la educación, y es precisamente la de cómo al enseñar, el que enseña aprende…detrás...
Doctutor Resumen: El papel del propio estudiante como docente, denominado también, “enseñanza entre pares” se está utilizando cada vez más en la educación médica para apoyar el aprendizaje curricular tanto en contextos preclínicos como clínicos. La literatura está demostrando que...
En el año 2021, se publicó un amplio e interesante estudio que exploraba el grado de depresión, ansiedad y agotamiento entre estudiantes de medicina españoles. Este estudio, que apoyó la SEDEM, se llevó a cabo en las 43 facultades de...
Son muchos los trabajos que evidencian importantes aumentos del estrés y la ansiedad entre los estudiantes de medicina y los residentes. Estos niveles elevados son superiores a la población general.
Roger Ruiz Moral ¿Dónde está el pen?…Ahhh aquí aquí, sí…tengo que comprobar la clase, quiero decir el seminario…Vuelvo a modificar las diapositivas, una vez más, por enésima vez. Ahora está mejor, tiene más sentido…Está lloviznando, pero no hace nada de...
Doctutor aborda el tema de la “Entrega del Estudiante”, término al que nos referimos para denominar la transmisión de información sobre los estudiantes entre educadores, que en inglés recibe la denominación de “Learner Handover”
La información incluida en los cuadernos de prácticas u otras formas de evaluación del Desempeño de los Estudiantes de Medicina no predice el desempeño futuro de los estudiantes de medicina.
La EE puede mejorar las experiencias de apoyo a los estudiantes y los resultados de sus prácticas clínicas en particular y desempeño en general.
Uno de los motivos de preocupación más importantes que tienen los nuevos residentes cuando llegan a sus Hospitales para iniciar su periodo formativo, es conocer cómo son las guardias, donde se ubican, cómo están organizadas
El papel que las competencias tienen en la Educación Médica es incuestionable, pero esta no puede ser solo un entrenamiento en competencias, y aún más, este entrenamiento debería formar parte de un concepto de educación (médica) más amplio que debe tener como protagonista a la persona del propio aprendiz.
ISCIII/PI11-00771
