Presentación: Marzo 2013
En este número de Marzo de 2013 del Boletín doctutor, compañeros médicos de familia de la Facultad de Medicina de Tucumán nos traen una experiencia docente con estudiantes que representa todo un ejemplo de aprendizaje significativo y relevante, mediante un programa dirigido a formar a los estudiantes en la consideración y atención a las necesidades prioritarias de salud de su población. Jose M Aranda nos “sorprende” con una elegante narración reflexiva y una tutora de residentes y estudiantes, Maritri Lechuga, hace propuestas concretas para recoger evidencias, ayudar a la reflexión y hacer más significativa a estudiantes y residentes sus pasantías prácticas en las consultas clínicas. Mediante un diálogo entre una tutora y su nuevo residente, Luis Pérula clarifica lo que representa el “Plan Individualizado de Formación” y ofrece material útil para su elaboración. Finalmente aprovechamos la revisión de la literatura reciente para resaltar las estrategias que nos pueden ayudar a ser más “resilientes”.
