DocTutor Blog

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Presentación Noviembre 2014

En este número de doctutor Julieta Araya, una estudiante de medicina de Tucumán (Argentina) nos regala sus reflexiones sobre dos acontecimientos vividos en su pasantía de medicina familiar, la sencillez y profundidad de sus comentarios revelan el alcance docente de...

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Hoy fue un dia atípico

Julieta Andrea Araya Alumna del último año de la carrera de Medicina de la Facultad de Medicina de Tucumán. Pasantía de Santiago del Estero (Argentina).   Lo que aparece a continuación es el extracto de la descripción que hace esta...

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Comunicación Clínica. Principios y Habilidades para la Práctica

http://www.medicapanamericana.com/Libros/Libro/5147/Comunicacion-Clinica.html Doctutor Resumen: Se presenta en España una obra sobre Comunicación Clínica o Asistencial que creemos supone una innovación respecto a las que hasta ahora existían. En ella han participado 27 profesionales, médicos (de diferentes especialidades), enfermeros y psicólogos. Se...

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Metodologías docentes para residentes

Doctutor La metodología del aprendizaje durante el programa de residencia debe estar guiada por los conceptos de la pedagogía moderna y de la educación profesional. Se trata de que el residente juegue un papel activo en su propia formación mediante...

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Presentación Octubre 2014

En el artículo “De desafío diagnóstico a paciente difícil” presentamos una situación habitual en la clínica que, en la medida que apunta al núcleo competencial de un médico, tiene importantes repercusiones tanto prácticas como docentes.  En este número se ofrece...

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De “desafío diagnóstico” a “paciente difícil”: ¿un caso de hipocompetencia?

Jose R Loayssa y Roger Ruiz Editores de Doctutor Resumen: Se presenta un caso clínico habitual que ejemplifica bien aspectos fundamentales de la práctica médica (relación y razonamiento clínico). Las implicaciones docentes que se derivan de los aspectos abordados en...

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Un Portafolio Reflexivo para guiar las prácticas de los alumnos de Medicina

Roger Ruiz Moral . Doctutor Resumen Presentamos un modelo de portafolio diseñado con la intención de modificar un modelo de prácticas tradicional centrado en la asignatura/profesor, por otro modelo de prácticas más “centradas en el alumno”. La herramienta diseñada es...