Presentación Enero 2012

El feedback docente representa una de las herramientas más poderosas de las que disponen docentes y tutores para ayudar a progresar y desarrollarse profesionalmente a residentes y alumnos. En este número de Enero 2012 presentamos varios artículos y comentarios sobre esta técnica docente. En ideas y reflexiones se abordan los principios y estrategias que debe tener un feedback para ser efectivo y mitigar el “Efecto Pigmalion”.  En Experiencias, Mora y Guerra exponen distintos aspectos del diseño, desarrollo y sobre todo formas de recibir feedback evaluativo de un taller sobre el “paciente difícil”. Se comentan cuatro interesantes artículos sobre feedback y observación directa y sobre los problemas de evaluar las reflexiones. Finalmente Lola Fernandez nos invita a leer a Sandor Marai comentando una obra de este autor de gran carga reflexiva para los médicos